التعليم السلبي

موضوع: التعليم السلبي الجمعة مارس 04, 2011 1:05 pm

:حخخخخخخ:

ليس من السهل ان يخطّ الانسان بقلمه مصير شاب على وشك التخرج تنتظره اسرة معدمة يوما بعد آخر ،
لكن ما العمل ؟،
فقد بذل معلمه اقصى ما باستطاعته من اجل ايصاله الى الحد الادنى من التاهيل المطلوب لكن دون جدوى !

امسك بالقلم وانامله ترتجف وتابى كتابة كلمة فاشل !
لانه يستحضر في تلك اللحظات مصيرالاسرة البائسة التي طال انتظارها وهي تتطلع الى اليوم الموعود،
لكن المعلم وبالرغم من استنفاذه لكافة وسائل المساعدة الممكنة
لم يبق امامه الا كلمة فاشل

. في هذه الاثناء حضر المعلم المخضرم الذي مرّ بآلاف التجارب التي تصارعت فيها ارادتان ،احداهما الرحمة والشفقة والاخرى الامانة والمبدئية في العمل

لكن الفارق بين المعلم الشاب والمعلم المخضرم هي الخبرة التي رسمت اثارها على جبهته العريضة واصابع يديه المعروقتين .

هذه العلامات يختبيء ورائها الكثير من التجارب التي تكلل بعضها بالنجاح وآل البعض الاخر منها الى الفشل
فبادره المعلم الشاب
- كالعادة لا استطيع كتابة كلمة فاشل خاصة وان أهل هذا الشاب من المعدمين تماما وينتظرون تخرجه يوما بعد آخر.
- هل استنفذت كل ما تعلمته من وسائل نظرية وعملية؟.
- بالتاكيد وزيادة على ذلك منحته فرص اضافية لم امنحها لاحد غيره .
- وهل جربت الطريقة السلبية في التعليم ؟
- وما هي الطريقة السلبية ؟؟
- ساشرحها لك وحاول تجربتها .
عليك اولا ان تشرح الدرس الذي تعذر على التلميذ اجتيازه ،
ومن ثم اجعله يجلس بجانبك وقم بتنفيذ التمرين عمليا مع مراعاة الدقة العملية في التنفيذ ،
كما يتعين عليك ان تتجنب الحديث معه اطلاقا .
ثم اطلب منه ان يعمل ما يحلو له ،
وبدافع التحدي سيقوم بتقليد ما حاولت عمله بتركيز عال وانا على ثقة بانه سيتجاوز العقدة التي كانت سببا في فشله
- فعلا تبدو الفكرة منطقية !!
- قام المعلم الشاب بتنفيذ فكرة المعلم المخضرم وكم كانت دهشته من اجتياز الشاب للعقدة التي كادت ان تشكل مفترقا في تاريخ حياته.
- هنا ادرك المعلم الشاب ان ما تعلمه في دورة الاعداد لم يكن كافيا
- للتغلب على جميع الاشكالات التدريبية مالم تصاحبه الخبرة والتجربة العملية ،
على ان يتزامن ذلك مع الاستعداد العالي لتجاوز الاساليب التقليدية

اخى الفهد وعود احمد بيننا مرة اخرى
حقا ان الخبرة مع حماس الشباب يشكل خطوة ايجابية وانا لااعتقد ان يسمى هذا نعليم سلبى لانه حقق ما لم يستطع به الطريقة العادية ان تحققه
التعليم السلبي 213529

_________________

تعالوا نحب بلدنا ايد فى ايد كلنا مصريين

جزاك الله خيرا
أخي العزيز
الفهد
على هذا الموضوع والطرح القيم
حيث من اساسيات تقدم الشعوب هو التعليم الايجابي والصحيح
وخصوصا نحن أمة محمد
أمة لا اله لا الله محمد رسول
أمة العلم والمعرفة
أمة اهل الكتاب
فكيف الحال اذا كان هذا التعليم سلبي على مجتمعاتنا
حيث سيكون التخلف مصيرنا

شكراا فهد على الموضوع
بارك الله فيك ولو التعليم فى المجتمع تتطور واصبح افضل
لان يكون هناك لا تعليم سلبى ولا مجتمع سلبى
شكرااا للموضوع

_________________

بسم الله الرحمن الرحيم
بداية اشكر كل من :
الاخت الكريمة وعد
الاخ العزيز ابو احمد
الاخت الكريمة سوسو

لقد تميز مروركم بالتعبير الصريح عن وجهة نظر تتعلق بمعضلة التعليم وقناعتكم باهمية العامل الايجابي في العملية التعليمية ،وهذا رأي صائب نسعى اليه جميعا ،ولا يختلف عليه اثنان.
لكن موضوعي تناول حالة استثنائية ،ساقتبس منها المقطع التالي:

فقد بذل معلمه اقصى ما باستطاعته من اجل ايصاله الى الحد الادنى من التاهيل المطلوب لكن دون جدوى !

وكذلك المقطع الاخر:
- هل استنفذت كل ما تعلمته من وسائل نظرية وعملية؟.
- بالتاكيد وزيادة على ذلك منحته فرص اضافية لم امنحها لاحد غيره .
- وهل جربت الطريقة السلبية في التعليم ؟
- وما هي الطريقة السلبية ؟؟
- ساشرحها لك وحاول تجربتها .

من المقطعين آنفي الذكر يتاكد لنا ان هذا الشاب كان متاخرا عن اقرآنه
ولم تفلح معه طرق التدريس الايجابية ،والتي وضعت من قبل خبراء في التربية،
فنصح المعلم الخبير بالتحول الى هذه الطريقة الاستثنائية ،والتي حققت نجاحا في مثل هذه الحالة فقط.وقد وضعت خطا تحت كلمة فقط

لذلك اخوتي انتم على حق فيما ذهبتم اليه لكن ماذا نعمل مع هذا الشاب الذي كانت خسارته وشيكة لولا هذه الطريقة السلبية؟
لو كانت لدينا بدائل فساكون ممتنا لو ناقشناها لانها بتقديري مسالة مهمة جدا.
علما ان موضوع التربية السلبية قد قد كان في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر مذهبا اعتنقه كل من جان جاك روسو وليو تولستوي

وساقتبس النص التالي:
كان "روسو"من مؤسسي هذا المذهب في القرن الثامن عشر وصار "تولستوي"من اشد مروجيه ،فقد اسس الحكيم الروسي في "باسنايا بوليانا"
مدرسة حرة حاول فيها تطبيق نظرية الحرية المطلقة والتربية السلبية .
انتهى الاقتباس ،
ربما ساتناول موضوع الحرية المطلقة في التربية ،لكن اود ان اشدد على
ان التجربة العملية التي تناولتها في موضوعي هي للحالات الاستثنائية

مع شكري وتقديري لكم جميعا فقد حققتم امنيتي في اثارة هذا النقاش

السلام عليكم الفهد

ابداع ..ابداع
حقا انت مبدع في طرحك لهذا العلم
الجميل الذى احب أن اراه منك واحب كتابتك فى هذا العلم
انتظر جديدك وتألقك فى هذا العلم فمنك نتعلم الفهد
كل الشكر والتقدير لك الفهد رجعتنا للعلم الجميل ياريت المزيد اشكرك

_________________

اللهم كما علمت آدم علمنا وكما فهمت سليمان فهمنا
اللهم كما أتيت داود وسليمان علماً علمنا
والحمد لله الذى فضلنا على كثير من خلقه تفضيلا

نبيلة محمود خليل كتب:: السلام عليكم الفهد

ابداع ..ابداع
حقا انت مبدع في طرحك لهذا العلم
الجميل الذى احب أن اراه منك واحب كتابتك فى هذا العلم
انتظر جديدك وتألقك فى هذا العلم فمنك نتعلم الفهد
كل الشكر والتقدير لك الفهد رجعتنا للعلم الجميل ياريت المزيد اشكرك

كل الشكر والتقدير للاستاذه الفاضلة نبيلة محمود
على المرور المتميز والكلمات الراقية
جزاك الله خيرا وبارك لنا فيك ورزقك الفردوس الاعلى

» الآثار التربوية للتدخين السلبي على الأطفال
» الإختلاط في التعليم ... مفاسد أخلاقية وأضـرار تربوية..
» تأجيل قرار منع مبارك وعائلته من التصرف فى أموالهم لـ 8 مارس